连载（11）传播学在中国的“传播”

      无论从学科渊源和承载成份上来看，传播学是民俗传播学的重要理论来源和资料背景，我们在架构民俗传播学的时候，不能不对传播学在中国的“传播”做一番鸟瞰式的观照。

    传播学现状如何呢？传播学理论研究始于20世纪40年代的西方，成熟于20世纪60－70年代。在20世纪40年代，中国正经历光明与黑暗的激烈斗争，民族面临危亡，全民族投入到反抗外来侵略的斗争中，在苦难深重的旧中国，中国的能人志士忙着应对民族危亡的历史任务，而无暇顾及传播学研究。1949年以来，中国人与西方几乎隔绝，不独传播学理论，就是新闻理论也较多地受前苏联新闻理论的影响，“文化大革命”中，只有极左的政治喧闹，真正的新闻学、传播学理论研究实际上已完全停顿，新闻学子有的受批判，有的在劳改，少数学者被迫为极左路线寻找理论根据。1978年，中国决定实行改革开放的政策，传播学的理论才被提到学者们面前。虽然以后的20多年里，新闻学和传播学研究屡受各方面的压力和否定，新闻改革一波三折，但中国的传播学研究还是取得了很大的成绩，出版了数百部理论研究著作和教材，研究队伍迅速壮大，从数人发展到百余人，国务院和国家教委将传播学列为二级学科，传播学的地位在批判的声音中得到确立。近年来，虽然传播学研究现状并不令人满意，但中国传播学研究终于开始了自己的历程。

    西方国家传播学发展的情况，即使是最早和最迅猛的建立传播学的美国，他们的传播学也在寻找新的发展方向，这个我们暂且不谈。自20世纪80年代初以来，传播学在中国成为一门重要的新兴学科，由于中国大众传媒的发展具有广阔的发展前景，从而使传播学方兴未艾，全国高等院校开设传播学的院系，不下上百家。1995年，一些高校开始招收传播学方向的硕士研究生。1997年，国务院学位委员会改设新闻传播学为一级学科，下设新闻学和传播学两个二级学科，并可授予硕士学位和博士学位。借助于教育行政部门的动作，传播学的学术地位在中国得到正式承认，有力地推动了传播学在中国的学科建设和人才培养，也促进了传播学研究的迅猛发展。现在只要浏览高校的网页，传播学院系可谓比比皆是，可喜可贺，从现象上看，好象传播学已经日益成为一门“显学”，煞是热闹。可是一门学问的成立和繁荣，毕竟不是行政机构的设置和对于官员的任命就能完成的，它需要一大批学者念兹在兹，钩沉索引，调查研究，潜心治学，艰难拼搏，用富有开创精神的学术成果来奠定基础的。可以说，眼下中国学者对于传播学的贡献，虽然取得了令人叹服的成就，但鸿篇巨制的大论力作依然凤毛麟角，大多数学者主要还是停留在翻译和介绍国外传播学研究成果的水平上。就象“考硕”、“考博”应该是考察专业水平而不是拼外语的道理一样，传播学的研究成果也不应该停留在翻译介绍的水准上。

    （未完待续）

作者：仲富兰

2008年7月18日